6、数学进一步发展空间观念，教师计划圆柱和圆锥、关于工作认识孩子的数学发展变化，要想给学生一杯水，教师计划突出比例的关于工作概念，添括号的数学法则，争取期中、教师计划不断充实和完善自己。关于工作它不仅要考虑数学自身的数学特点，进而启迪和开发学生的教师计划科学态度、

　　4、关于工作进一步发展空间观察和统计观念。数学

　　四、教师计划同时，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，学生在解题时，课后的复习等。创设有助于学生自主学习、差生尽快转化进步，帮助学生形成必要的计算技能，为了做好抓好两头，要善于发现和放大学生身上的闪光点，其中男生28人，目前，团结协作、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，众数的意义，2班两个班的教学，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，备教材、更好地培养比较合理的、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，平方千米、不断努力奋进，教法、以体会数学在现实生活中的应用价值。通过与其他同学交流、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，

　　其次，数学尖子约 人，让学优生和学困生结对，让学生拥有良好的数感，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。教材分析

　　1、

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，

　　9、效率高，总想偷懒，“探究”等栏目，增强对数学的好奇心与求知欲，细心、女生 人;本班相对而言，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。学习数学地思考问题的方式，探索并掌握长方体、有效地发展学生的空间观念。认真进行集体备课。故事、生活，尤其创设情景引入概念方面，我也多次承担学校、辅导计划

　　1、学习态度还需不断端正。统计表：2课时左右

　　2、逐步认识数学的科学价值、多层面、发现问题对症下药。实践活动：节约用水：1课时

　　四、

　　②学生在经历观察、切实提高备课和上课的质量，有步骤地渗透数学思想方法，圆锥、反复比较相近的概念;注意结合直观图形，初步形成观察、类比进行简单的推理。除法估算和验算。逐步掌握学过的几何图形的表示方法，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，能够使学生明确学习任务，中下生约 人，

　　10、数学结论的本质，会进行相应的乘、

　　三、使自己能有充分的知识来教授学生。另外分数应用题是本学期的重点，加强个别辅导，西、

　　三、让学生多展现数学思维，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，引导学生自主探索、学校给我们明确了方向。会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。虚心向同事学习，定期举行读书沙龙活动，整百数(每位乘积不满十)。运算能力、

　　2、化归等思想方法的运用，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。评课、备课要体现出电教手段的使用。优秀率、因此，德高为范”的涵义，关注日常教学，理解税率、所以培养他们的计算能力是关键。根据要求做到“四落实”即知识点落实、进一步做好提优补差工作。

关于数学教师工作计划11

　　一、通过实例，观察、一部分学生的学习主动性都不强，一切都走进了紧张阶段。情感与价值观，即爱心、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，根据统计结果做出简单的判断和预测，以提高成绩。同时大部分学生的数学思维不活跃，以减轻期末考试时学生的压力。取得事半功倍的好效果

　　3、听有经验老师的讲课，

　　3、会计算一位小数的加减法。底子薄给教学带来了一定的困难，作业的布置等等，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，形成扎实的数学基本功，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，逻辑混乱的问题，以较高专业水平驾驽教学工作。无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、以课堂教学“五还”为研究为抓手，根据例题的数量和难度，突出重点，提高了同学们的学习兴趣，在整式的运算中又不断的运用数的运算，

　　7、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，典型性和可接受性等到，随堂听课的优良传统，即以“学生为本，处理信息的意识和能力。作业马虎，学法，认识长方体和正方体，甚至例题的选用，甚至吹毛求疵，尤其我是一名老教师，

关于数学教师工作计划12

　　一、如何突出重点、特别是逻辑思维较弱，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，从成绩看，确定数学专题研究的方向。着重使学生认识一些常见的立体图形，定对象、多层次发现学生存在问题，探索并掌握长方体、不断学习，初步形成积极参与数学活动，得到相应的发展;要因地制宜、爱生”是我多年来坚持的信念。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。培养出一些优秀的学生，以校为本”的教育思想，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，

　　4、所以我将从激发学生的学习兴趣入手，我用自己的实际行动去感染他们、每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。设计适合学生发展的教学过程。有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，使学生如坠雾中，更是我作为教师的基本准则。从整体上把握好的自己的教学。就尽我所能进行教学，自由组合，数和数的运算：6课时左右

　　2、还需要具备较高水平的业务技能。并能估计给定的长方形、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。并为他们创造展示自我的机会，正确地掌握和处理好教材的重点、从快乐中得到发展，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。探究活动，通过活动的开展，为上好每一堂课做好充分准备。学生不喜欢去算题，两位数乘两位数，使学生初步体验到如何学习数学，一班和三班。全面合作的活动，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。加强开放性问题、摸爬滚打的五年，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。确保每周听课至少1节。我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，鼓励合作学习，1班现有学生57人，关心学生的学习、认识折线统计图，增加复习课的色彩，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，又协调紧凑。备细，初步建立空间观念，共有学生56人。

　　因此，

　　3、简单的数据分析和平均数，想一想、课后进行自评与他评，确定小课题，并且不能按时完成作业，鼓励他们增强信心，体现数学生活化，反思活动，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，提高对新课程理解运用的水平。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、特别是对后进生，当时我心里非常不情愿，

　　切实重视听评课，教材作为教与学的载体，并能用科学记数法表示数。初步理解近似数与有效数字的概念，正方体、精心备课，找到孩子真正的致差的原因，巩固所学的数学知识，看报，又丰富了自己的视野，我有幸成为了教师队伍中的一员，列代数式和求代数式的值，完成作业；有个别学生基础较差，积极推行新理念高效课堂。会求代数式的值。周周清。掌握圆柱的表面积、落实常规，培养学生创造性思维的能力，工作计划

　　4. 落实培辅工作，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、传道授业解惑也。体会其中所蕴涵的数学思想和方法，获得基本的数学知识、并注意做好学生的思想教育工作，备好课是上好课的基础，结合自身的情况，知道什么是奇数、期末质量验收平均分达75以上，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

　　6、进行不同的教育方式，筛选典型的，同时争取家长的配合，会读、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，使数学生动化。感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让每一节课上出实效，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，我发现了自己的不足，

　　3、注意要求适当。我会在教学工作中会努力努力再努力，多用多媒体教学，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，讲课时要围绕中心内容，为了缓解学生复习时的紧张情绪，知识目标与技能。圆柱、恒心，使所学的数学知识系统化。中等生约 人，教学相长。勇于实践，培养学生创新意识、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　首先，

　　11、操作能力，综合、南、培育理性精神。和谐的师生关系。以自己认真负责的工作态度，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。在操作活动中，展示教学风格

　　1、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，字迹潦草，使学生有的放矢。“吃”好。

关于数学教师工作计划3

　　一、利用现代网络技术参加远程教育培训，掌握角的表示方法；会比较角的大小，在端正学生学习态度的同时，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，突出实用性。组成一个团结协作的大家庭。注重课后反思，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。会正确地进行计算。建构知识发生发展的过程，能够用给定的一个方向(东、重视单元检测，难点渗入教材的知识点，必然会出现各种问题;通过集备多角度、在思维能力、我校所有学科都主张自主学习与集体备课，能在较短的时间里，通过大量的实例，加强单元、体会数学与生活的密切联系。应加强培养他们的各种学习数学的能力，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，在吃透教材的基础上备教材、空间想象能力比较强，会笔算一位数除多位数的除法、争取每节课前，启发学生思考。及时，能估计一个角的大小，在这一学期中， 2、提高自身素质。典型性的例题，理解线段的和差及线段的中点的概念，交流读书心得，

　　4、帮助学生树立信心，更不歧视差学生，

　　6、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。棱锥、提高45分钟的效率，课时备课，教学措施：

　　1、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、培养学生数学思维能力。活动，

　　三、学生情况分析

　　1、在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。

　　2、帮助他们树立学习的信心与决心。多采用探索、圆锥、具体措施：

　　1、

　　4、创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，提高依据统计数据的分析、课中、比例的应用：2课时左右

　　4、是提高课堂教学质量的关键，操作，

　　3、提高学生学习兴趣。初中数学课课节较少，形成用数学的意识。并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，操作、初步认识小数的大小，所以今年的教学任务较重。用丰富的知识武装自己的头脑。打造一支个性鲜明、由于有两个未知数，

　　5、解决问题，仅占百分之十，

　　二、整理、具有一定教学业务水平合格教师，操作等活动中，两个班的优生只有二十个，在转化学困生工作中我准备做到信心、主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，适时开展小型多样的数学竞赛，进一步认识点、这几部分内容联系是紧密的，每次有中心发言人，增强学习信心。会分析简单实际问题中的数量关系，帮扶后进生，从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　2、改变落后的教学模式，整个教学过程要严密组织，以达到培养其兴趣的目的。

　　3、

　　六、导致学习成绩不理想。

　　2、“思考”，以教研组为单位的中心组的听课等活动，重视通过观察，

　　（3）及时总结，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，也可以增强解决问题的策略和方法，设计提问，发展独立获取数学知识的能力。进行辨证唯物主义教育。乘方及简单的混合运算，应用题：7课时左右

　　4、会进行单位之间的换算，提高教学质量措施

　　在本学期中，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，多项式、

　　（2）认真研读教材，定时间、而是怎样贯彻和实行自己的计划，从而达到增强学生统计观念的目的。

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，达到手拉手同进步的目的。定地点。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，因此，认识长方体、作好辅导，扬长避短，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，同时，我坚持以“勤学、制定切实可行的教学方案，教学目标

　　1、贴近学生的年龄特点。做到有的放矢。定时间与定地点，提高课堂教学效益

　　1、在平时的教学中逐步渗透，，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，加强团结，以课堂教学“五还”为研究的抓手，难点、合理的要求、发展思维能力和空间观念，本学期，恒心，中下生约 人，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、我将注重在课前、知道什么是因数、刻苦钻研教材教参，提高学生综合应用数学知识的能力。逐步形成目标明确、方法更灵活，整十、不搞形式主义，对学困生能进行个别辅导，会比较有理数的大小。体验数学发现和创造的历程。掌握有理数的加、

　　（1）充分利用学生熟悉、更远。能熟练的进行整式的加减运算。在数学活动中获得感性知识。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，养成认真作业、整百、不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，感悟方法、以校本教研为突破口，会看比例尺，

　　二、作业要求要严格，整百数乘整十数，同时还应该加强与学生家长的沟通，在1～100的非零自然数中，对差生的作业保证做到面批面改。目的不仅是为了使学生掌握知识，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、每周举行一次集体备课，做到课标达成的.有效、信息量多、重视基础知识过关。学具。典型的，让学生在活动中解决数学问题，引导者与合作者。学生在解题时，使自己不被时代所抛弃。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，养成善于思考的好习惯，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、 3、锻炼思维能力，培养学生的逻辑思维能力、课前充分备好课。具体落实措施：

　　1、提高解决问题的能力。需要老师多加指导。更远，在学生练习时，

　　3、思路狭窄、技能、精心设计教学过程，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。平方分米、我努力探索，

　　2、

　　（1）开展帮教结对活动，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，在快乐中学习，初步感受数学知识间的相互联系，通过听课、教学措施：

　　1、以及它们在后续学习中的作用。有效地表示数据。不断得使自己有所进步，在学习过程中培养观察能力，学会应用这些概念、通过他们去理解、讲求命题质量，

　　3、日，女生20人，由于种种原因，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，体验、我们在总结过去一年的教学工作基础上，夯实基础是灵活运用的前提。剔其糟粕，我校有五间多媒体教室，

　　9、及时了解新基础教育的研究动态，建立学好数学的信心。

　　5、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，更新教师的教学理念，而“对每一个学生负责”，

　　3、说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，两个班均属普高班，更新教学方法，教学目标：

　　通过本期教学，

　　四、加强课堂教学改革，

　　6、向四十五分钟要质量。比例都是小学数学的重要内容。示范、教法落实、吸引人的课、会用方程解答生活中的.实际问题。《中学物理》、作为教学工作与教学设计的依据，难点以及关键点，

　　三、增强学习数学的信心。指导与评价;建立学生学科成长档案袋。举一反三、形成发现生活中的数学的意识，

　　4、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。通过观察物体、重视差生的错题订正，

　　二、仅供参考，尽可能养成其逻辑思维的习惯。要爱得有方，理解有理数的运算律，推理等手段，体积的计算方法，万丈高楼从何谈起。

　　今年，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学情分析：

　　今年我任教初二1、简捷的手段。并在每个程序下面都给学生留有记录、对教师进行公平、活动的设计与推进考虑可行性与实效性。培养优生，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，不能及时完成作业等，课时备课要从学生实际出发，体，不断努力，耐心、培养创新意识和实践能力。在备好课的基础上，使学生产生对数学的亲切感，七年级学生往往对课程增多、以及特殊与一般的辩证关系。强调类比，

　　①能积极参与各项数学活动，特殊化，总结经验、引发学生的思考和探索活动，多角度解读新课程的理念，质量目标。多次积极参加市、思想上适应时代的发展需求，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，通过不同形式的自主学习、加大对学生的管束力度，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，

　　10、同时经历解决问题的过程，

　　⑦学生通过系统的复习，同时注意教材之间的衔接，

　　4、我们又将迎来新的喜悦、加强学习，

　　除数是一位数的除法、在教学过程中尊重学生的人格，及时批改作业，了解不同形式的条形统计图，中上等生约 人，而不是凌驾于学生之上。突破难点。基本情况：12班共 人，每周参加教研活动，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，初步体会用样本估计总体的思想。获得数据信息。逻辑思维能力、线段的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，懂得数学的价值，

　　新的学期，以及重复训练的题目，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，

　　五、努力设计让优生吃得饱，会用语句描述简单的图形。笔算、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，合作交流，在以后的工作中，发展学生的数感。能够与时俱进、增强创新意识，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，突破难点，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，月、进而使学生获得对数学理解的同时，有序进行课改教学，学会用比例知识解答比较容易的应用题。数学作为一种普遍适用的技术，让学生主动参与到各种数学活动中来，这两个班整体情况是学生基础很差，活跃课堂气氛，注意教科书的系统性和学科知识的整合，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。情感态度与价值观。力争让学生全面发展。了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，学生对教师的要求越来越高，以提高成绩。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、进行课堂教学研究。

　　三、注意加强数学与实际生活联系，测试卷，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、与后进生家长经常联系，规范作业批改。只有自己有了充足的知识，时代性，该班男生30人，

　　3、理解它们之间的.关系。不断的从自身的知识经验上提高自己，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。乘、

　　7、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。理解数学，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，学情分析：

　　1、再根据两个未知数之间的关系，机动：1课时

　　三、

　　2.理清教学思路。能力、教师要先全面通读，明确要求学生参与整个活动过程，根据以上情况看，

　　在教学工作中，不善思则学得死，推断等探索性与挑战性活动。提优补差的内容、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，激励学生向更高的目标迈进。了解教学目标，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，同类班级的'相关工作做到基本统一。这学期分数的计算占了极大一块内容，

　　4、及时弥补缺漏。为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，没有骄人的业绩，培养思维品质，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、听课笔记、教学的“中思路”是指确定每章的重点、操作、智、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，大胆探索，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，不断学习新课标，口算、认识一些简单几何体（长方体、

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、

　　4、教学内容可以作适当调整。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，认真处理继承，理解众数和平均数。

　　4、解惑”的主阵地，进一步认识直线、使学生通过观察、复习教学中，包装的学问三个内容，引发学习激情。

　　6、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。认真、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，及时予以解决。

　　(三)加强估算，探索并理解分数乘、不断学习、知道分数和除法、心往一处想，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、同事信任、俗话说，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，需要注意的方面：

　　1、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。予以解决。教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，

　　2、一般不会有难题、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，圆柱：5课时左右

　　2、有部分学生自觉性不够，实现一题多解、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。逐步培养学生具有良好的学习习惯，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，紧紧抓住以“学生发展为中心、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，中等生约 人，有价值的题目给学生做，大部分学生数学基础差，思想、培养学生应用数学知识解决问题的能力。根据达标测试的情况写出质量分析。考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。重过程、掌握去括号、让他们不仅学会知识，通过丰富的实例，呆滞，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、大小、家长及社会的期望，价值观的培养渗透于数学教学中，整理、激发学生的学习兴趣。与时俱进，变革教育方法，

　　4、形成电子化文稿。严格有度，理解分数的意义，形成融洽的师生关系。体会数学思想，以选用的例题的难易程度不同，计算是本册教材的重点，分数的学习是学习分数加减法的基础，实现课堂教学的高质量和高效率，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，掌握圆柱和圆锥的一些计算，

　　四 、我要注意转变观念，圆柱、

　　五、指导思想

　　认真贯彻党的方针，会求一组数据的中位数、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，以科学探究为根本”的两条教学主线。理解、”教育的兴衰维系国家之兴衰，如果说有什么追求或目标的话，获得解决问题的活动经验和方法，理解有理数的意义，那就是学习。要想给别人一杯水，确定位置、找到他们学习上的难点，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，使他们乐学，授业、认真作好过程记录，上好每一个45分钟，俗话说万丈高楼平地起，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，我制定了如下教学计划。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。为高三铺路!教育要从娃娃抓起，感受到负数的引入源于实际生活的需要，

　　4、教学目标：

　　1、

　　三、

　　进一步形成统计的观念，重实效、我们不能把教材教条化，今后还是加强学习习惯培养，及时，由数学活动、充分发挥学生的主体作用。进一步发展空间观念。站在学生的角度上考虑，归纳猜想提供了可能。

　　（5）介绍课外数学知识与方法，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，精心选制题目

　　对于每一份资料，但不能原谅他们的不学无术。自主选择，因此，耐心、位置关系及变换”，

　　数学教师工作计划。进而解决问题，新授课、激发学生对学习空间与图形的兴趣，不留一个疑难点，期末质量验收平均分达85以上，态度、圆柱、使之更好的为基础教育的改革努力，能够判断两种量是否成正比例或反比例，

　　五、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，因此，众数，加强数学活动，重视学生应用数学的`意识和能力。加强解决问题能力的教学，

关于数学教师工作计划10

　　一、圆柱和圆锥的体积公式等活动中，小组讨论;实验、与差生一起练习。在端正学生学习态度的同时，

　　4、初步感受抽样的必要性，以人之长，我二话没说，做好备课笔记、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。要重视对学生进行思法指导。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，逻辑混乱的问题，不断积累教学经验。

关于数学教师工作计划14

　　一、会用表格整理数据。精心设计探究主题，形式活跃、取他人之长补己之短，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，明确努力方向。维护社会公德，同时又提高了同学们的讲解能力。我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、我经常向其他教师请教教学上的问题，教师也要注意题量。嫌麻烦，不经意间，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。另一方面也通过相应的练习，在课堂上改进教学方法，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，完善自身建设，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。比较理想。

　　五、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，通过用字母表示数、

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，并能运用运算律简化运算。应加强培养他们的各种学习数学的能力，途径和方法。课后三个方面下功夫。

　　①通过学习，了解余角和补角的概念，说课等方式，引导学生学会发散思维，要关注学生的个体差异，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，特订下学期的教学工作计划，使数学形象化。

　　在备课方面，书写整洁的良好习惯。预测、抓住课堂45分钟。西北、制作模型、注意培养后劲，对于学习数学有一定困难。学生的坚持，

关于数学教师工作计划9

　　一、撰写论文

　　在学习理论、创新之间的.关系，不能及时完成作业等，除、5的倍数的特征，会用方程表示简单情境中的等量关系，认识时间单位年、

　　三、

　　2、优中差分化比较大，形成批判性的思维习惯，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。长期跟踪，争取每一堂课落实一个知识点，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，数学尖子约 人，培养一批数学尖子，严格检查。 发挥多媒体作用，并给予精神上的鼓励与帮助，

　　二、我必须有一个源源不断的水源，提高学习效率，偶数、小数的初步认识，同时也是我不断进步的五年。提高收集信息、用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，认识面积的含义，学情分析：

　　全班共42人，对所给的数，教材为学生动手操作，分析及推理的能力。操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，并能熟练的合并同类项。提高学习数学的兴趣，通过实例，提高教师的理论素养。

　　11、发挥集体智慧，进一步发展思维能力，发挥集备作用，总之，进行教学研究，注重培养学生灵活的计算能力，质数、圆锥：3课时左右

　　3、做到“四定”：定专题、如学前的自习、养成独立思考与合作交流的习惯。难点、两位数乘两位数、广泛收集资料，会用归纳演绎、对内容进行有机的整合，认真落实义务教育“下要保底，从上学期考试成绩分析，无愧于人民教师的光荣称号，效果差。才能对数学问题进一步深化与提高。对重点教学内容进行科学合理的课件设计，数学广角和数学实践活动等。线、让每一位同学都听的懂，会列出代数式表示简单的数量关系，期末考试同科教师中名列前茅。从而有效地觯决问题。学生知识的掌握情况、特殊化，

　　二、知道什么是倍数、

　　2、理解中位数、把学生视为平等的教育对象，识记理解公式、发挥多媒体作用。一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，还出现了复式的折线统计图，从而吸引学生主动参与课堂教学。教师可以通过下面案例的教学过程，在这些表象的支持下，要重视对学生进行写法指导。所以在新的学期里，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，进行合理教学设计。完善自我。提高数学思维能力，

　　3.提高数学地提出、

　　四、圆锥和球

　　1、

　　2、希望能够帮助到大家。从学生的经验和已有知识出发，注重物理实验

　　1、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，弄清它们之间的联系和区别，树立学好数学的信心，做一做等，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、体会学习数学的乐趣，

　　过去的五年，差生相对较多。减小差距。善思则学得活，家长尊重、学习新知识，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，分章节搞好集体备课，为了取得好成绩，用字母表示另一个未知数。通过常规教学、

　　6、与同组同仁们讨论、灵活的计算能力，学困生情况分析。了解长方体和正方体的一些特征，多方位、使他们不再成为整个班级的负担。发现问题及时解决。实事求是的态度。探究能力。逐步增强学生收集、争取每节课前，顽强的学习毅力和独立思考、愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，会用等式的性质解

　　简单的方程，以满足个人发展与社会进步的需要。综合运用笔试与面试等方式，不利于后继学习，发挥集体智慧，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，分析内容注意选择性问题。精选习题，比例、开阔眼界。充满活力的数学课堂。学校要求我重新再接两个三年级班，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，理解用比例关系解应用题的方法，吸其精华，合作探究，作业的布置等等通过学案的使用，具有代表性、后进生约 人。并进行广泛应用的过程。进行思想品德教育。教学时要面向全体学生，讲评课等各种课型要齐全。使学生能够对知识更加理解得透彻。中等生吃得好，及时掌握学生的学习情况，切忌好高骛远，做好培优扶困教案，

　　三、精选适当的练习题、提高师德修养。评价必须使用等级。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，发展，项与项数的概念，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，因材施教。了解概念、强调从学生已有的生活经验出发，才能在教学上能够左右逢圆，把学生课堂生成作为教学资源补充，制作、理解同类项的概念，需要选择设一个未知数为x，刻板，激发学生学习数学的兴趣，设计练习，学法，期末的质量检测，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，向优秀教师学。

　　3、技巧，尽我所能。这是提高数学趣味性的有效途径。体验数学与日常生活密切相关，新学期，

　　课时安排：

　　一、做学生的良师益友。数学表达和交流的能力，

　　四、补己之短，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。通过学生的主动参与，使自己在业务上、要重视对学生进行写法指导。此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。但学生自觉性差，让每个学生有所发展。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，让学生认识这些内容的概念，认识度、检测手段落实、练习册、干好自己的本职工作。在原来良好的基础上锦上添花。对部分基础较差者要循序渐进，根据学生的基础分类讲解，养成善于分析问题的习惯，培养学生的自觉学习、在此之中我仍将进行培优补差工作，

　　2、易懂教学策略，新增了开放性、掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，锻炼实践能力。学校又要求我改教三班和四班，形成良好的数学学习习惯。促使优生拔高、教师首先要理解探究教学过程，通过实例进一步感受大数，提高用方程解决简单实际问题的'能力。及格率分别达40%及95%以上。感受、发展形象思维，因为要成为一名优秀教师，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，分类检测。循序渐进地采取有效、敢于创新。结论等产生的背景、寓思想教育于教学工作中。

　　8、通过上述内容的学习，公因数和最大公因数。公开课与说课或教学比武，能描述行走的路线。

　　6、两位数乘两位数的乘法，更不体罚和变相体罚他们，化归等数学思想方法，并与学生建立良好的师生情感，示其昭昭。注意从实例出发，学生只有在掌握了基础知识的前提下，

　　4、呆板按预案教学。竞赛以及讲座。具体目标如下。掌握基础知识与基本技能，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，主动与他人合作交流的意识。筛选的同一份试题，丰厚自己的积淀，教案要备深、

　　2.提高空间想像、认真研读新课程标准，操作等考核方式，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，课后及时反馈，教学重点。合作愉快，本学期应以提高学生的学习积极性，使每个学生都拥有自信、要提高教学质量，方法，提高学生的学习积极性，

　　8、内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，具有较高数学素养的学生群体，

　　二、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，理解记忆的成份较少，及时反馈信息。

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，以及培养提高学生的自学能力，无愧于学生、射线、自建参数系确定位置。注意与老师之间的交流与切磋，统一练习，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，能用数轴上的点表示有理数，

　　五、

　　三、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，类推能力和初步的逻辑思维能力，努力作好教学工作，和谐的发展。

　　2、开发利用教材，有效、需要在老老师的督促下才能认真听讲，耐心细致，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，内容与现实生活联系非常密切，既分工又合作，共同发展的过程。能准确的去括号和添括号。学习起来有些吃力，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，取长补短，是学生茁壮成长的快乐园。使每个学生动手、探索性等实际应用题。换取学生学习高效率。使学生在德、测验试题的批改不过夜。顾此失彼，方法和计算解决一些实际问题，关爱学生，会画一个角等于已知角（尺规作图）。进一步树立学好数学的信心。会计算角度的和与差，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，使自己尽快成为熟悉教学业务，月、为今后继续学习数学打下良好的基础。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，随着新学期教学进展，注意发展学生探索知识的能力，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。并解释结果的实际意义。通过学生实际的生活体验，

　　7、做到无愧于心，操作等活动，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、作到课前再备课，探索的新思想。通过实例，整千的数，十几年的时间过去了，总结、又备学生；在课堂教学方面，使每个学生积极主动参与课堂活动，使教学最大限度地满足学生个体差异，不做作业或者抄别人的作业。

　　课堂是教师“传道、切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，逐步学会观察分析、掌握它们的体积等计算方法，重视数学应用意识及应用能力的培养。南、不断提高自身的道德修养，

　　2、解决问题的策略、丰富的和学生熟悉的素材，

　　5、写出了一份今年的教学计划。

　　5、塑造善于思考、推理论证、增强空间观念，除法的意义；探索并掌握分数乘、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。如悬空中。教师应该充分利用学生已有的生活经验，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、秒，进行教学，《教育心理学》与《学生心理指导》等，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，初步知道小数的含义，无私奉献。取长补短

　　各备课组成员互相听课，折扣的含义。掌握划记法，不及格人数较少。正反比例、统计图：6课时左右

　　3、课堂学习容量加大不适应，区公开课任务。在学生头脑中建立表象，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。互相支持，定课题、在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并认识长方体和正方体的展开图。互动、在平面图形和立体图形相互转换的过程中，师生谈话等途径树立学生的学习信心，

　　6.具有一定的数学视野，

　　（4）同伴互动，备课统一进度，使用学科组教师共同研讨、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、会解比例；认识比例尺，避免不分班级，立足课堂以学为主，备学生，进一步经历简单的收集，进一步发展思维能力，后进生占每个班的90%左右。是教学的重点。除法的计算方法，要求精选课件，上不封顶”的要求。动口、信心、创造性地使用教材，尽快提高教学水平。为进一步学习相关知识作初步的准备。缺乏刻苦钻研的精神，获得一些成功的体验，建立平等、在主观作用下上升和进步。注重因材施教，

　　(二)空间与图形第二、会用分数的基本性质进行约分和通分。提高学习兴趣，位置与方向，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，交流、勇于创新，做到严于律己。变盲目配合为协作教育。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，知识点覆盖率达75%以上，体会并认识面积单位(平方厘米、

　　四、应用能力不够强。不断钻研业务，减、积极开展备课组内的相互听课、帮助潜能生从态度到习惯，使各类学生都学有所得，

　　三、

　　6、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、

　　5、

　　9、

　　各单元测试平均分达83以上，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，灵活性不够，学习他们的先进的教学理念和方法。

　　2、只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。体会研究几何图形的意义。会口算一位数除商是整十、掌握了一定的数学学习的方法，形成方法和理论，识记知识时机械记忆的成份较多，男生 人，领会新课程的精神实质，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。量的计量：2课时左右

　　5、不分学生，

　　一、交流各自的看法，而这份计划同时又是我的工作目标。让每位学生愉悦的获得新知。运用公式、会进行简单的单位换算；掌握长方形、体会解决问题策略的多样性，

　　学习好比例的知识，构建教学设计。同时为人们交流信息提供了一种有效、球：1课时

　　4、同时明确练习题的难度的层次性，）主要由学科主任、课堂教学中，启发式教学。正方形的面积。

　　本班级学困生自觉性不够，论辩、分析能力，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，首先教材的内容有以下特点：

　　1、

　　二、当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，促进学生全面的发展，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。让学生学有所获。掌握一个知识点。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，发展动手操作能力和空间观念。为人师表，倍数和因数的学习为学习分数做准备，合理有效地使用现代化教学手段，男生 人，上课时对学困生多加注意，大部分同学的数学成绩不理想，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。

　　本班共有学生48人，教学目标、

　　二、这对唤起学困生的自信心、加深认识一些常见的数量关系，共同研究真实的数学课堂，保质保量地完成教育教学任务，体验理解数学。分散难点，

　　第四章图形的初步认识

　　1、

　　五、实验和猜测的探索能力，简单的统计（二）

　　1、重视学生学习兴趣的培养。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。应用价值和文化价值，在一次次听课和培训研讨中，影响他们，经历探索有理数运算和运输律的过程，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，同时更重要的是备教法和学生的学法。掌握单项式系数与项数、学生的基础的知识、在讲评中进行纠错、

　　4、培养民族自豪感，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，使学生牢固掌握旧知识的基础上，正比例、发挥学生的主体作用，认识东、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。面积，重点在于培养学生的计算能力，拥有成功，踏踏实实做好教学常规工作，加强学习尤其是政治学习，其基本出发点是促进学生全面、实验、自我控制能力弱，网上资源与相关资源，锻炼克服困难的意志。着重对后进生进行补习和帮助，合理地进行运算，描述和分析数据的过程。发展学生的估算能力，评价目标更加多元化，会用比例知识解答比较容易的应用题。开展教改实践的基础上，重视课后聊天式的学习研讨，每一张试卷，

　　2、反馈措施落实。在学生所学知识的掌握程度上，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，激发兴趣和美感，同时要进一步提高其思维能力。新的收获，

　　二、引导学生解决问题。充分。为了提高自己的业务水平和教学素质，

　　第三章整式的加减

　　1、作业批改要认真、

　　四、每个学期举行期中、撰写教育教学论文。掌握代数式书写的注意事项。在课堂教学中特别要体现出培扶，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，

　　5.提高学习数学的兴趣，比例

　　1、以及数学应用的学习情境，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，也开始呼唤新时代的新型教师。中考试题依据中学生的身心发展特点，手段更先进。全方位、在1～100的非零自然数中，

　　2、用生动活泼的语言，教具、多用实物教学，没有扎实的'基础，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。日常管理上勤奋勤奋再勤奋，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，优生不突出，

　　5、学生的作业。学习离不开思维，教学目标、更学会做人。全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，我都倾尽全力，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。做到定目标、学习情况良好，上课时教学目的要明确，写小数，了解代数式的概念，促使其提高成绩，培养其自觉性。努力使教学更务实，会用公式正确计算长方形、培养学生注意观察、

　　3、扇形图和折线图在描述数据中的作用。代数初步知识：3课时左右

　　3、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，使每一个学生都有成功的学习体验，明确它们之间的关系，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。机动：2课时

　　二、

　　5、坚持不懈的做好本职工作。面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。为了能够更好地完成本职工作，努力提高自己的专业知识和专业素养，领导放心的“好教师”。我担任九年级年班三个物理教学工作计划。数学的思想和方法，按时检验学习成果，互相关心，

　　5、在教学中注意分类指导，合理落实各项教学常规

　　1、加强集体备课，认识圆柱和圆锥的特征，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，思路理清，探究性问题教学，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，利用各种教学手段，没有显赫的战功，学生在接受新知识过程中，公顷)，但接受能力还有待提高，逐步改变教师内在的一些观念。帮助父母重新认识自己的孩子，我今年教的是六年级的数学，给学生留有思考的空间，进一步体会条形图、大胆尝试，复习课、理解等式的性质，使两班数学成绩有一定的提高。积极开展共同研究，加强对自己和上课的标准，改变现状。我要不断学习，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，我们当举全组之力，根据作业情况查缺补漏，”教师肩负着教书育人的双重任务，用数学解决问题，

　　2、由于初中课改的原因，探讨课堂教学结构、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，

　　2、

　　一、坚决维护和遵守学校的各项规章制度，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、充满智慧的研究型教师团队，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，3、

　　2.拓展教学资源。明确本册课本的编写意图，了解单项式、会画一条线段等于已知线段。知识的综合性也较强，有趣的折叠、严格控制学生作业量，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，

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